本文作者:shuxueba

小学数学教师科学质量分析会

shuxueba 2019-03-05 11:09:36
摘要: 大胆放手学生。课堂中可以组织形式多样的教学活动,比如自学、同桌合作、小组合作等等充分信任学生,放手学生去分析问题、解决问题。这样不但让学生收获重要的学习方法,而且有助于培养他们积极思考、主动解决问题的学习品质。只有让学生品尝过百般滋味之后,才能形成对一个问题深刻的、完整的记忆,这样才能充分体现尊重孩子思维的连贯性,印证一句话:过程比结果更重要...
文字配图《枫叶》
今天上午学校数学组集中在直播教室,开展本学期第一次网络教研活动。通过专家对考题的分析与讲解,更明确了我今后数学教学的方向。我将从以下几点谈谈我的看法。

一、尊重孩子思维的连贯性。

1、 认真备课。孩子的数学思维是宝贵的财富。想要保持孩子思维的连贯性,这需要我们在备课上下足功夫。这也与我校提倡向课堂40分钟要质量相吻合。备课?#20445;?#20808;弄清楚本节课重难点,再借助教?#27169;?#25945;参,结合网上优质课、优质教案,思考怎么?#35762;?#24341;导学生?是否符合孩子的?#29616;?#31526;合他们的逻辑思维?思考怎样讲清楚知识的来龙去脉?好课就像放风筝一样,时而发散思维,时而拉回思绪,教师要做到收放自如。学生不断被吸引,不断碰撞出思维的火花,思维就像一个个跳动的音符一样,活起来。

2、 大胆放手学生。课堂中可以组织形式多样的教学活动,比如自学、同桌合作、小组合作等等充分信任学生,放手学生去分析问题、解决问题。这样不但让学生收获重要的学习方法,而且有助于培养他们积极思考、主动解决问题的学习品质。只有让学生品尝过百般滋味之后,才能形成对一个问题深刻的、完整的记忆,这样才能充分体现尊重孩子思维的连贯性,印证一句话:过程比结果更重要。

二、抓学生的考试习惯。

每单元结束后要进行单元检测,这是今年采取的新措施。在做题过程中不断强化做题要求,做题时注意力集中,用演草纸盖上,做一题露出一题,题目至少读三遍再下笔,从字面到格式,会做一定要得分,不能空题,空步骤,注意作图规范,并教学生检查的方法,仅仅靠?#35760;?#32451;的几套综合卷还?#23545;?#19981;够,必须在平时单元结束后,慢慢培养学生养成良好的考试习惯。

三、重视学生的数学阅读。

以后出题侧重题量大,文字多,这就要求我们平时多鼓励学生进行阅读。?#27604;?#38500;了语文方面的大量阅读,还可以培养学生阅读数学方面的书刊、杂志,养成阅读打卡的好习惯,?#21051;?#28183;透一点点数学文化,提升学生的数学素养。

总之,我们一定要密切结合出题动向,研究出教学方法和策略,并贯彻落实下去,培养出?#24515;?#26631;、有思想、有良好学习品质的好少年!
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